11月7日，我国第五次最高规格的职业教育大会由国务院主持召开，而刚刚通过的十一五发展计划也提出将大力发展职业教育的计划，种种信号都在表明，我国职业教育正在摆脱边缘地位，并逐渐向教育体系的主流位置挺进。
“次等教育”之痛困扰中国职教发展多年
以往，职业教育在我国一直处于“次等教育”的位置，直到现在很多家长和学生仍将其视为考不上大学的无奈选择。原教育部职教司司长杨金土教授指出，现行教育中的选拔功能被过分扩大，往往用一张考卷来衡量所有人，人的多样性和社会需求的多样性被忽视。
对此，作为职教领域从业多年的业内资深专家，我国IT职业培训第一品牌北大青鸟APTECH总经理杨明认为，这种现象从目前的发展来看主要是一个意识的问题，特别是在国有企业表现比较突出，但是以后随着国家各项改革进入深水区和各行各业竞争的加剧以及民营经济的活跃，那种只看重学历不重视实际能力的落后观念必将被淘汰。
职业教育面临新“拐点”
近期，温家宝总理重点提出，除农村教育和高水平大学建设两大战略重点外，教育工作还有一个战略重点，这就是职业教育。他指出，教育工作要着重抓好“普及、提高、加强”三个方面的工作，即：普及九年义务教育、提高高等教育水平、加强职业教育。最近，温家宝总理又批示：“我国人口多，就业压力大，加强职业教育和培训，提高劳动力素质，尤其是农村劳动力素质，是一项十分必要和迫切的任务。”
教育部职业教育与成人教育司张昭文先生说，发展职业教育是提升我国综合国力和核心竞争力的重要措施。我国各有关部门正在加大支持力度，将在3年内至少投入36亿元用于发展职业教育。国务院扶贫办、农业部和交通部等有关部门也安排了资金支持职业教育和培训。
除去上述政策层面的“逐渐利好”，职业教育天生具备的“就业属性”也使得其正成为广大求学者认可的关键砝码之一。而在一些新兴的产业领域中，如IT培训市场等，职业教育更是已落实形成了完善的实施体系。北大青鸟APTECH总经理杨明告诉记者，职业教育从其根本性质上说，就是为实现就业而进行的教育，在具体实施上直接定向企业岗位需求，对学员进行明确的岗位技能培训，帮助学员就业，就业教育的目的性非常明确。
以IT培训市场上的北大青鸟APTECH为例，该机构进入市场五年来，平均每年以100%的速度在增长，已在全国建立了160多家培训中心，市场规模已逾5亿，这一系列数字已证实了职业教育所蕴含的庞大能量。有业内观察人士指出，在国家重点推进职业教育大计已定，公办职业教育机构动作缓慢的情况下，我国民营职业教育机构很可能是未来引领职业教育迈向主流化的“先遣军”。
